Utfordringene er formulert som tenkte oppdrag fra fremtidige kunder. Hver utfordring har en tittel knyttet til fagteksten, men mange av dem har innhold som er relevant for flere emner. Ordlyden i hver henvendelse er åpen og ment som et utgangspunkt for ulike typer læringsoppdrag eller prøver. Dvs. at den enkelte lærer, gjerne i samarbeid med elevene, selv bestemmer vurderingskriterier, tidsbegrensning og oppgaveform etter sitt behov. Som avgangselever skal man snart ut i den virkelige verden og det vil derfor være nyttig å øve seg på hvordan man løser utfordringer man kan komme til å få. Som en grunnregel kan det være greit at eleven ved enhver ny henvendelse må kunne
- definere HVA utfordringen går ut på
- beskrive HVORDAN en vil løse den
- begrunne HVORFOR en anser sin løsningen som god
Utfordringene er ment å være til nytte enten i sin nåværende form eller som inspirasjon til å vekke helt andre ideer.
Se utskriftsvennlig utgave